¡¡Hola que tal!!
Soy Norma Roldán,
ingeniero textil de formación, trabajé por algunos años en la empresa privada, actualmente
me dedico a la docencia universitaria, y estoy con mucha expectativa en el curso
y este tema me ha brindado un abanico de ideas.
Conclusiones
Según hemos podido avanzar
con los trabajos el aprendizaje colaborativo es mas que conocimientos a través de
un entorno virtual, es compartir experiencias, hacer sinergias con cada
integrante, es ser empático y estar siempre motivado para dar el siguiente
paso, es asumir el compromiso con el equipo, con uno mismo, es querer ser cada día
mejor
Los entornos virtuales son
los medios que nos permiten llegar donde queremos y como deseamos hacerlo, se
abre un mundo de oportunidades que la podemos aplicar de acuerdo a nuestra
necesidad solo es cuestión de empezar.
Aprendizaje colaborativo es
respetar la opinión de los demás como si fuera nuestra idea, es reforzar o
sugerir constructivamente los cambios, es dejarnos guiar por el profesor para
generar el aprendizaje autónomo al ritmo de cada miembro del equipo.
PRESENTACIÓN
PERSONAL
Saludos totales,
Nombre completo: Danny Rupay CuevaEdad: 25
Correo electrónico: dcueva705@gmail.com
Lugar de residencia: Jangas – Huaraz – Ancash – PerúProfesión: Bachiller: Comunicación, Lingüística y Literatura
Ocupación laboral: Estudiante de Maestría con mención en Docente Virtual
Expectativas del curso: Aprendizaje en tiempos de Pandemia: Herramientas para el aprendizaje colaborativo.
CONCLUSIÓN
En este tiempo de transformación y globalización tecnológica se utilizan diversas aplicaciones,
herramientas y API Web 2.0 para aplicarlo en el sistema educativo virtual. El
aprendizaje colaborativo, es considerado como una de las mejores formas de promover y
lograr cambios en las prácticas educativas con el fin de mejorar el rendimiento académico
de los estudiantes en diferentes asignaturas. Las herramientas de aprendizaje
colaborativo son muy importantes para organizar una metodología educativa
sincrónica, por lo cual se tiene que buscar una herramienta adecuada con el fin de facilitar el
aprendizaje y la enseñanza en los estudiantes para desarrollar sus habilidades.
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO, EN DOS
FORMAS:
Asincrónicas (en tiempo diferido)
·
e-mail: entre facilitador y participante
y entre participantes.
·
Listas de correo: exclusiva para el grupo
que cursa simultáneamente un curso.
·
Foros de discusión: lugar de intercambio
de opiniones sobre un tema en la Web que comparten participantes y/o
facilitadores.
·
Cartelera: mensajes emitidos por los
facilitadores y/o los responsables del curso hacia los participantes.
·
La Agenda: actividades del curso, pautada
por el facilitador para el día, semana o por mes. Lista de Participantes y
facilitador del curso, con su respectivo perfil.
Sincrónicas (en tiempo real)
·
Chat: puede realizarse sobre un tema
determinado o en un espacio libre tipo “Cafetería”.
·
Pizarras compartidas: espacio gráfico que
permite que entre facilitador y participantes o entre participantes puedan
escribir y/o dibujar.
·
Aplicaciones compartidas: posibilidad de
que el facilitador y los participantes compartan la ejecución de un mismo
programa y sus respectivos archivos.
·
Audio-conferencias: envío de audio desde
el entorno del facilitador hacia los participantes con la posibilidad de
preguntar por parte de éstos.
·
Video-conferencias: envío de audio/video
desde el entorno del facilitador hacia los participantes del curso, con la
posibilidad de preguntar por parte de éstos (generalmente sólo audio).
Colvin y Mayer (2008) han
realizado sobre los recursos tecnológicos que favorecen el aprendizaje
colaborativo y algunas de sus aplicaciones en la enseñanza en línea: http://gc.initelabs.com/recursos/files/r161r/w23828w/aprendizaje_colaborativo_EVA.pdf
Referencia bibliográfica
Honmy, R. (2008) La web.
Herramienta de trabajo colaborativo. "Experiencia en la Universidad de
Carabobo". Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 31, enero,
2008, pp. 131-139.
La docente Milagros Portales Yepes presenta su elaboración con mindmeister IE
